幼儿教育要快乐不应过早小学化

记者：曾舒婷

通讯员：杨裕瑜 侯文婷

“我家宝宝数数可厉害了。”“我家宝宝现在都能背简单的唐诗了。”……谈起孩子的优秀表现，家长总是一脸自豪。而随着社会发展，幼儿教育正往多元化方向发展，多样化的幼儿教育模式也逐渐得到家长的青睐。

但随之而来的幼儿园小学化的现象日益凸显，这种现象迎合了家长们的意愿，却违背了教育的本质，以及幼儿身心发展的规律，对幼儿的身心发展造成了严重的影响。

问题 幼儿教育学点啥

市民叶女士的女儿就读于梅城一家中英文幼儿园，已经会写拼音，进行简单运算等，对英语也有一定的学习能力，叶女士表示，孩子在幼儿园学习简单知识是必要的，“不希望孩子在幼儿园提前接触小学知识，但希望能学点简单的，不然担心上小学跟不上。”市民叶斌的孩子今年上大班，平时在家，家长也会教其读书写字，如今已能认得很多汉字，还能讲故事给家人听，叶斌认为，与其让孩子看电视玩游戏，还不如读书写字。

家长担心孩子跟不上小学教育，一些幼儿园盲目迎合家长需求，开展语言识字等课程，却忽视了孩子兴趣培养。早在2011年，教育部下发《关于规范幼儿园保教工作和纠正“小学化”现象的纲要》（以下简称《纲要》），2016年又发布了《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》），明确规定幼儿园要以游戏为主。华师华业国际幼儿园园长温惠表示，幼儿对知识接受能力有限，盲目要求孩子学习具体知识不利于孩子成长，让孩子在游戏中学习，培养智能发展，让孩子养成良好习惯兴趣，才能更好发展。

建议 做好宣传转变教育观念

记者了解到，近期市政协科教卫体委委员工作室组织市政协委员进行研讨，有委员认为孩子只有在游戏中才是最快乐的，在快乐的游戏中才能更好地接受知识，提高观察力、想象力、表达力。幼儿教育小学化表面上赢在了起跑线上，实际上是输在了人生的长跑上。委员建议，相关部门应做好宣传教育，转变家长错误的幼儿教育观；要严格幼师准入资格，做好幼儿园的师资培训，按《纲要》《规程》进行幼儿教育，坚持以游戏为主；要加大对幼儿园的指导、监督、管理力度，规范幼儿教学行为，对违反《规程》的行为进行严厉处罚。

部门 加大力度规范办园

对此，市教育部门也一直在加大管理力度，严格幼儿园的准入制度，要求新办的幼儿园应达到省规范化幼儿园的要求。在规范办园行为方面，严格实行园长负责制，建立教师岗位责任制，完善各项管理制度，保证幼儿在德、智、体、美各方面健康发展。此外，加强幼儿教师业务培训，广泛开展经常性的幼儿教师基本功竞赛、优质课评比、幼儿玩教具制作展评和幼儿教师教学能手评选等活动，促进幼儿教师提升专业水平；扎实开展城乡互动活动，充分发挥示范园的示范、引领和指导作用，创设条件帮助教师不断提高自身素质和业务能力；建立具有长效机制的动态质量监管体系和工作机制，完善和落实幼儿园年检制度，确保幼儿园规范办园，使幼儿园得到进一步规范发展。